Personne ambassadrice
Région
Région de Québec - Chaudières-Appalaches
CSS ou établissement
Centre de services scolaire des Appalaches
Niveau scolaire
Matière
Lieux où j’ai expérimenté l’éducation en plein air
Type d'ambasseur.trice
Type d’accompagnement
Les activités éducatives que j’ai réalisées en plein air
Je pourrais résumer cette réponse à : je fais de tout comme activité en plein air. Ma cible est le développement global des enfants. Je suis au préscolaire, mais je travaille dans une école à programme plein air alors tous les cycles me sont familiers. Que ce soit pour la petite enfance, le préscolaire ou le primaire, l'apprentissage se fait à mes yeux par le plaisir, l'intérêt et la motivation des enfants. Je réalise des activités éducatives qui auront un impact significatif et utile. Je conçois du matériel pédagogique que je partage régulièrement et gratuitement : la conscience phonologique, l'écriture, la lecture, les connaissances sur le monde vivant, l'écoresponsabilité, les mathématiques, le jardinage, etc. Disponible sur Facebook : Ma maternelle nature : au-delà des murs. Mon but est que mes activités touchent le coeur et la tête. Pour moi, tout s'enseigne et peut se vivre à l'extérieur. Je préconise des activités dans le mouvement et la manipulation. Il est important pour moi de travailler avec toute la communauté qui m'entoure.
Les activités physiques que j’ai réalisées en plein air
Notre école a la chance d'avoir de l'équipement qui nous permet de varier énormément nos types d'activités. Mes élèves de maternelle font du ski alpin, du patin, de la raquette, du vélo, de la pêche, la baignade, des parcours moteurs, de l'escalade, etc. Nous sensibilisons les élèves de l'école entière à travailler en équipe pour prendre soin de notre milieu naturel. À mes yeux, plus les élèves bougent, plus ils sont responsabilisés, plus ils sont débrouillards et plus ils régularisent leurs émotions. Plus les activités sont physiques, plus la gestion saine du risque entre en jeu. C'est un sujet qui me passionne et pour laquelle je suis formée par l'AEC en Écoéducation par la nature.
Mon activité coup de cœur réalisée en plein air
En nommer une seule relève du défi. Si c'était pour celles qui me procurent le plus de reconnaissance, je crois que ce serait les activités où je peux avoir la collaboration des parents ou des divers membres de ma communauté : mon rallye du Yéti, Pop citrouille, notre souper bénéfice avec la municipalité, le comité des loisirs, etc. Pour la magie que la pédagogie nature apporte aux enfants, ce serait de constater la progression physique, intellectuelle mais surtout émotive de mes élèves en une année. Toutes les activités qui ont représenté un défi pour eux et de savourer le moment où ils ont l'étincelle de fierté dans les yeux d'avoir réussi. Aussi lorsque, vers la fin d'année, je les entends utiliser les connaissances scientifiques qu'ils ont retenues et surtout de voir mes élèves de l'année précédente utiliser mes mots et accompagner les nouveaux élèves dans le monde nature à la rentrée. J'enseigne depuis 2004 et jamais je n'avais atteint un tel niveau de satisfaction et d'efficacité pour enseigner que depuis que je me passionne pour la pédagogie nature.
Ce que j’aimerais apporter à une personne mentorée
Depuis plusieurs années que je me donne comme mot d'ordre d'être contagieuse de la pédagogie nature. J'ai eu le privilège de créer des liens avec des personnes extraordinaires de tous les milieux et partout au Québec. Il y a déjà 6 ans que j'accompagne mes collègues à mon CSS et à toutes personnes qui demandaient mon aide. Je l'ai toujours fait avec coeur et la vie me le rend en mettant sur mon chemin des rencontres précieuses et des opportunités me faisant toujours grandir. Je suis loin des régions plus urbaines alors aider en présentiel peut être un problème puisque le Québec est si grand. À distance, bien la magie d'internet nous offre une si belle proximité. La possibilité d'accueillir des gens dans mon milieu est tout à fait réalisable. Je suis une personne créative, débrouillarde et j'aime par-dessus tout rassurer les craintes des autres, trouver des solutions, s'adapter, vulgariser, outiller le plus professionnellement possible, écouter, etc.
Pour contacter cette personne ambassadrice, veuillez compléter le formulaire
Chaire de recherche sur l’éducation en plein air (CRÉPA)
- Publications et communications scientifiques et professionnelles
- Plusieurs projets de recherche en cours
- Suivez les actualités sur l’éducation en plein air
Participez à notre recherche sur l'évolution des pratiques en éducation en plein air!
Que vous utilisiez ou non le plein air dans votre enseignement, votre expérience et vos réflexions sont précieuses pour mieux comprendre comment l'enseignement en plein air s'intègre et évolue au fil des années.
Pourquoi participer à cette étude?
Ce questionnaire aborde vos pratiques, vos défis, vos caractéristiques et celles de votre milieu d'enseignement. Vos réponses nous permettront de mieux saisir les réalités, les défis et les caractéristiques des personnes qui utilisent ou non le plein air dans leur enseignement. En partageant vos pratiques, vous contribuerez à façonner des ressources qui pourront servir à d'autres personnes enseignantes et à enrichir leurs propres pratiques. De plus, vous contribuerez à l'avancement de la recherche sur l'évolution des pratiques enseignantes en éducation en plein air au Québec! Des prix de participation seront aussi attribués.
Comment se déroule l'étude?
Entre juin 2025 et juin 2030, vous serez invité.e.s à remplir un questionnaire par année d'une durée d'environ 30 minutes. Chaque année, vous aurez le choix de poursuivre ou non. L'étude pourrait être prolongée et vous aurez aussi le choix de poursuivre ou non.
Quelles personnes peuvent participer?
- Tout le personnel enseignant au préscolaire, primaire ou secondaire (ex.: les titulaires de classe, les spécialistes, les stagiaires, les NLQ, les suppléant.e.s, ...)
- Qui font de l'éducation en plein air ou non
- Qui enseignent au régulier ou en adaptation scolaire ou sont spécialistes
- Qui proviennent de toutes les régions du Québec
Ce projet vous intéresse?
Merci de remplir le formulaire qui suit!
N.B. Ceci est un formulaire d'intérêt et non un engagement formel. Vous serez libre de participer ou non au projet lorsque nous vous contacterons.
Participez à notre projet de recherche!
Vous enseignez au 3e cycle du primaire à Montréal, à Laval ou sur la Rive-Sud de Montréal? Le projet Bio-Exploration de la CRÉPA est pour vous!
Le projet aura lieu à l’automne 2026 et durera cinq semaines. Tout se déroulera pendant vos heures d’enseignement! Les groupes classes participant au projet vivront une journée d’activités guidées en plein air par l’organisme GUEPE au parc-nature du Bois-de-Liesse, animation et transport payés.
Grâce à notre collaboration, vous bénéficierez d’une expérience de développement professionnel unique. Vous échangerez avec d’autres personnes enseignantes passionnées et créerez un réseau de partage de bonnes pratiques. Vous contribuerez également à l'avancement de la recherche et à l'amélioration de l'apprentissage pour les élèves.
Psst! On recherche deux classes par école ; parlez-en à vos collègues!
