Laurie-Anne Ouellet
Personne ambassadrice
Région
Région de la Montérégie
CSS ou établissement
Centre de services scolaire Marie-Victorin
Niveau scolaire
Matière
Lieux où j’ai expérimenté l’éducation en plein air
Type d'ambasseur.trice
Type d’accompagnement
Les activités éducatives que j’ai réalisées en plein air
Dans le cadre du cours de Biologie (École secondaire André-Laurendeau) 2025 - - Sortie à l'extérieur (terrain de l'école) : Activité d'identification des arbres (clé taxonomique), Projet d'observation des changements des pigments photosynthétique, Identification d'espèces animales et végétales. - Sortie sur le terrain (Bassin de Chambly) : Collecte d'échantillon pour la détection de l'ADN environnemental (Mission ADN-eau/Génome Québec) Dans le cadre du cours de Science sec.4 Plein Air (École secondaire Monseigneur A.M Parent) (2022-2025) - Sortie à l'extérieur (terrain de l'école) : Activité d'identification des arbres avec une clé taxonomique, Activité de classification des différents matériaux du mobilier urbain (Univers Techno) - Sortie sur le tarrain (Fleuve St-Laurent) : Projet J'adopte un cours d'eau (COVABAR/G38) : Échantillonage et analyse de l'eau et de poissons - Sortie en Ski alpin (Mont St-Bruno) : Lien avec les sciences physiques - Voyage dans Charlevoix : École de la Mer : Activité de biologie marine - Voyage au Mont Mégantic : Observation des étoiles, campement sans eau ni électricité
Les activités physiques que j’ai réalisées en plein air
Randonnée en montagne, Vélo de montagne, Ski de Fond, Ski Alpin,...
Mon activité coup de cœur réalisée en plein air
J'ai un gros coup de coeur pour l'école de la mer dans Charlevoix, c'était une activité pédagogique clé-en-main, les élèves et les accompagnateurs ont adoré et ont beaucoup appris. Toutefois, ca demande un certain budget et une logistique important. Mon second coup de coeur, plus accessible, est mon projet sur l'observation des pigments photosynthétiques sur le terrain de l'école. Il s'agit d'un projet que j'ai élaboré pour mes élèves de biologie de 5e secondaire. Il est toujours en amélioration! Les élèves aiment beaucoup et c'est très concret. Ca mobilise plusieurs notions qu'ils ont vues tout au long du secondaire, autant en mathématique qu'en science. C'est une belle activité d'intégration et d'introduction qui se déroule en début d'année à l'automne.
Ce que j’aimerais apporter à une personne mentorée
J'aimerais apporter de l'inspiration et de la motivation pour développer des activités éducatives en plein air. Il est plus facile qu'on le pense d'organiser des activités éducatives en plein air! De plus, j'aimerais rencontrer des gens aussi passionnés avec lesquelles nous pourrions co-créer de nouvelles activités pour les élèves.
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Chaire de recherche sur l’éducation en plein air (CRÉPA)
- Publications et communications scientifiques et professionnelles
- Plusieurs projets de recherche en cours
- Suivez les actualités sur l’éducation en plein air
Participez à notre recherche sur l'évolution des pratiques en éducation en plein air!
Que vous utilisiez ou non le plein air dans votre enseignement, votre expérience et vos réflexions sont précieuses pour mieux comprendre comment l'enseignement en plein air s'intègre et évolue au fil des années.
Pourquoi participer à cette étude?
Ce questionnaire aborde vos pratiques, vos défis, vos caractéristiques et celles de votre milieu d'enseignement. Vos réponses nous permettront de mieux saisir les réalités, les défis et les caractéristiques des personnes qui utilisent ou non le plein air dans leur enseignement. En partageant vos pratiques, vous contribuerez à façonner des ressources qui pourront servir à d'autres personnes enseignantes et à enrichir leurs propres pratiques. De plus, vous contribuerez à l'avancement de la recherche sur l'évolution des pratiques enseignantes en éducation en plein air au Québec! Des prix de participation seront aussi attribués.
Comment se déroule l'étude?
Entre juin 2025 et juin 2030, vous serez invité.e.s à remplir un questionnaire par année d'une durée d'environ 30 minutes. Chaque année, vous aurez le choix de poursuivre ou non. L'étude pourrait être prolongée et vous aurez aussi le choix de poursuivre ou non.
Quelles personnes peuvent participer?
- Tout le personnel enseignant au préscolaire, primaire ou secondaire (ex.: les titulaires de classe, les spécialistes, les stagiaires, les NLQ, les suppléant.e.s, ...)
- Qui font de l'éducation en plein air ou non
- Qui enseignent au régulier ou en adaptation scolaire ou sont spécialistes
- Qui proviennent de toutes les régions du Québec
Ce projet vous intéresse?
Merci de remplir le formulaire qui suit!
N.B. Ceci est un formulaire d'intérêt et non un engagement formel. Vous serez libre de participer ou non au projet lorsque nous vous contacterons.
Participez à notre projet de recherche!
Vous enseignez au 3e cycle du primaire à Montréal, à Laval ou sur la Rive-Sud de Montréal? Le projet Bio-Exploration de la CRÉPA est pour vous!
Le projet aura lieu à l’automne 2026 et durera cinq semaines. Tout se déroulera pendant vos heures d’enseignement! Les groupes classes participant au projet vivront une journée d’activités guidées en plein air par l’organisme GUEPE au parc-nature du Bois-de-Liesse, animation et transport payés.
Grâce à notre collaboration, vous bénéficierez d’une expérience de développement professionnel unique. Vous échangerez avec d’autres personnes enseignantes passionnées et créerez un réseau de partage de bonnes pratiques. Vous contribuerez également à l'avancement de la recherche et à l'amélioration de l'apprentissage pour les élèves.
Psst! On recherche deux classes par école ; parlez-en à vos collègues!
