Sophia Pilote
Personne ambassadrice
Région
Région de Laval - Laurentides – Lanaudière
CSS ou établissement
Centre de services scolaire des Mille-Îles
Niveau scolaire
Matière
Lieux où j’ai expérimenté l’éducation en plein air
Type d'ambasseur.trice
Type d’accompagnement
Les activités éducatives que j’ai réalisées en plein air
Je réalise plusieurs activités du quotidien à l’extérieur, comme la collation, l’heure du conte et les jeux libres, tout en y intégrant des apprentissages, notamment en conscience phonologique. Mes activités éducatives sont principalement axées sur l’importance de notre écosystème et sur les façons de le protéger. Nous avons, par exemple, un jardin qui permet aux enfants de mieux comprendre la richesse et la valeur de la nature. Nous observons les abeilles, les insectes et la flore, comme les pissenlits et les arbres, afin de développer leur curiosité et leur sens de l’observation. Ainsi, mes intentions pédagogiques s’inscrivent dans une démarche liée aux changements de notre environnement et à la sensibilisation à sa préservation.
Les activités physiques que j’ai réalisées en plein air
En ce qui concerne les activités physiques, mes élèves ont à leur disposition des raquettes, des skis de fond et des draisiennes. Nous organisons donc régulièrement des activités avec ce matériel. De plus, j’intègre souvent des jeux inspirés des déplacements des animaux ainsi que des activités de course. Par exemple, nous avons déjà pelleté le gravier de la cour d’école pour le déplacer dans un gros pneu, qui est ensuite réutilisé lors des jeux libres. Ainsi, nous pratiquons des activités physiques avec des objectifs précis, tout en laissant une grande place au plaisir et au jeu.
Mon activité coup de cœur réalisée en plein air
J'adore les jeux libres en nature. C'est le moment rêvé pour y trouver nos nouveaux sujets abordés en classe en partant des questions et intérêts des élèves. J'ai donc aménagé un endroit dans la cours d'école pour que l'on puisse profiter des jeux libres sans besoin des modules de jeux.
Ce que j’aimerais apporter à une personne mentorée
J’aimerais leur montrer que la pédagogie en nature n’a pas besoin d’être parfaite ni rigoureusement planifiée. La nature elle-même offre une multitude d’occasions d’apprentissage, sans nécessiter une grande quantité de matériel. Je souhaite également leur démontrer comment aménager un espace afin qu’il devienne un lieu propice au jeu, sans exiger un budget important, en favorisant des approches à la fois écologiques et économiques. De plus, je possède une bonne connaissance des démarches liées aux demandes de subventions, ce qui permet d’obtenir du matériel de façon accessible. J’apprécie particulièrement l’utilisation de matériel libre, polyvalent et écologique, et je crois qu’il est essentiel de l’intégrer dans les jeux libres à l’extérieur. Enfin, je veux mettre en valeur l’importance de l’improvisation et de la souplesse dans la planification en enseignement extérieur.
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Chaire de recherche sur l’éducation en plein air (CRÉPA)
- Publications et communications scientifiques et professionnelles
- Plusieurs projets de recherche en cours
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Participez à notre recherche sur l'évolution des pratiques en éducation en plein air!
Que vous utilisiez ou non le plein air dans votre enseignement, votre expérience et vos réflexions sont précieuses pour mieux comprendre comment l'enseignement en plein air s'intègre et évolue au fil des années.
Pourquoi participer à cette étude?
Ce questionnaire aborde vos pratiques, vos défis, vos caractéristiques et celles de votre milieu d'enseignement. Vos réponses nous permettront de mieux saisir les réalités, les défis et les caractéristiques des personnes qui utilisent ou non le plein air dans leur enseignement. En partageant vos pratiques, vous contribuerez à façonner des ressources qui pourront servir à d'autres personnes enseignantes et à enrichir leurs propres pratiques. De plus, vous contribuerez à l'avancement de la recherche sur l'évolution des pratiques enseignantes en éducation en plein air au Québec! Des prix de participation seront aussi attribués.
Comment se déroule l'étude?
Entre juin 2025 et juin 2030, vous serez invité.e.s à remplir un questionnaire par année d'une durée d'environ 30 minutes. Chaque année, vous aurez le choix de poursuivre ou non. L'étude pourrait être prolongée et vous aurez aussi le choix de poursuivre ou non.
Quelles personnes peuvent participer?
- Tout le personnel enseignant au préscolaire, primaire ou secondaire (ex.: les titulaires de classe, les spécialistes, les stagiaires, les NLQ, les suppléant.e.s, ...)
- Qui font de l'éducation en plein air ou non
- Qui enseignent au régulier ou en adaptation scolaire ou sont spécialistes
- Qui proviennent de toutes les régions du Québec
Ce projet vous intéresse?
Participez à notre projet de recherche!
Vous enseignez au 3e cycle du primaire à Montréal, à Laval ou sur la Rive-Sud de Montréal? Le projet Bio-Exploration de la CRÉPA est pour vous!
Le projet aura lieu à l’automne 2026 et durera cinq semaines. Tout se déroulera pendant vos heures d’enseignement! Les groupes classes participant au projet vivront une journée d’activités guidées en plein air par l’organisme GUEPE au parc-nature du Bois-de-Liesse, animation et transport payés.
Grâce à notre collaboration, vous bénéficierez d’une expérience de développement professionnel unique. Vous échangerez avec d’autres personnes enseignantes passionnées et créerez un réseau de partage de bonnes pratiques. Vous contribuerez également à l'avancement de la recherche et à l'amélioration de l'apprentissage pour les élèves.
Psst! On recherche deux classes par école ; parlez-en à vos collègues!
